Die Studierenden der Klasse Melches haben sich ausgehend von der kunsttherapeutischen Methode des Resonanzbildes mit verschiedenen Formen künstlerischer Resonanzprozesse auseinandergesetzt.
Dabei wurden unterschiedliche Wege beschritten. Sie führten bei einigen Gruppen zu einer kollaborativen Arbeitsweise, bei anderen stand das Aufspüren gemeinsamer bzw. verwandter Themen und Motive im Vordergrund, die dann mit unterschiedlichen Mitteln künstlerisch umgesetzt wurden.
In the context of art therapy, resonance processes are considered central factors in building a supportive therapeutic relationship and in bringing about intended development and change.
The students of the Melches class have explored various forms of artistic resonance processes based on the art therapy method of the resonance image.
Different approaches were taken in the process. For some groups, this led to a collaborative way of working, while for others, the focus was on discovering common or related themes and motifs, which were then artistically implemented using different means.